Oficina de Musicalização: Sensibilização de Professores

Oficina de Musicalização: Sensibilização de Professores Thatiane Maria Correia Ramos Pires [1]   Atualmente há um grande desafio para a escola: incluir a diversidade. Nesse sentido, a formação do professor torna-se peça fundamental para lidar com as diferenças encontradas em sua prática pedagógica diária. Por isso, percebe-se a importância da busca incessante de materiais pedagógicos, …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=799

Uma breve reflexão sobre a música na Educação Infantil

 Uma breve reflexão sobre a música na Educação Infantil   (Mª Angélica de Toledo Calderano da Costa)   A utilização da música como recurso ao desenvolvimento infantil vem sendo abordada por diversos autores, por apontar benefícios no que se refere à melhoria do bem estar físico, emocional, mental e social de cada indivíduo. Desta forma, …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=791

Adaptação Curricular na Educação Básica

Fernanda Alcântara Araújo[1] Durante os treze anos em que atuo como professora do sistema público (municipal e federal) tenho aprendido muito sobre como funciona a educação em nosso estado e país, acumulando experiências e também, algumas indagações que foram se impondo a partir destas vivências. Algumas questões referem-se ao currículo e avaliação escolar de crianças …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=779

Integração, Inclusão e trabalho Interdisciplinar: Relatos de experiências

                                                                              Por Líliam Ameal [i] Encontrei essa foto hoje, revendo minhas imagens que salvei no notebook. Que alegria ao revê-la e lembrar a experiência de dois anos de trabalho com essa Equipe. Trabalhávamos numa escola na Zona Oeste do Rio de Janeiro.  Íamos juntos de trem (Supervia) e durante a viagem planejávamos nossas aulas, fazíamos projetos …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=766

Educação Musical para alunos surdos

Educação Musical para alunos surdos Cristina Silva Kreutzfeld   Dar aulas de Educação Musical para uma turma de alunos surdos de uma escola pública foi uma experiência muito gratificante e inesquecível.  O primeiro desafio foi preparar as aulas com os mesmos conteúdos, porém com algumas mudanças e adaptações das atividades. As aulas eram em Libras, …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=749

Arte e política: Relações e influências com reflexos na sociedade.

Arte e política: Relações e influências com reflexos na sociedade. Marcos Linhares Mouren [1] Ao longo do percurso histórico da humanidade arte e política caminharam juntas, seja por conveniência ou por dependência. A arte retrata desde a antiguidade as sociedades que se formaram e registra até a atualidade as inquietações existentes no nosso cotidiano com …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=738

Resenha do Livro Musicoterapia e Autismo: Teoria e Prática

RESENHA DO LIVRO MUSICOTERAPIA E AUTISMO: TEORIA E PRÁTICA   GATTINO, Gustavo Schulz. Musicoterapia e autismo: teoria e prática. São Paulo: Memnon, 2015.                                                                                                                       Por Líliam Ameal[i] 1 Apresentação Este livro é resultado de material elaborado em pesquisas e prática clínica do autor que dá um novo olhar à Musicoterapia como técnica de tratamento …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=710

Os desafios da educação prisional e a reinserção social

Marcos Linhares Mouren [1]   No ano de 2007, quando ainda concluía a minha licenciatura em artes, tive a oportunidade de trabalhar cerca de seis meses na educação prisional como contratado pelo Estado do Rio de Janeiro, na época, como professor de séries iniciais do Ensino Fundamental, no complexo penitenciário localizado na zona oeste da …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=678

ESCOTISMO + MÚSICA = INCLUSÃO SOCIAL

Rossana Ricardo Marinho [1] Desde que foi criado, o escotismo se tornou uma ferramenta para inclusão, nele não há distinção de religião, cor, classe social e existem sempre atividades de diferentes graus de dificuldades onde todos podem ser bem sucedidos, mesmo os indivíduos com necessidades específicas. Neste texto faço o relato do percurso de um …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=673

Inclusão social: Grupo de idosos e arte contemporânea

Vera Rodrigues de Mendonça [1] Eu trabalhei em uma instituição pública voltada para as artes onde era responsável pelas ações educativas do meu setor que organiza várias exposições, principalmente, de arte contemporânea. Em uma dessas ações no Centro do Rio de Janeiro, planejei várias visitas mediadas que pudessem atingir o mais diverso público. Uma delas …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=666

A inclusão no programa de educação musical da Associação Amigos do Projeto Guri.

Claudia Maradei Freixedas [1]   A Associação Amigos do Projeto Guri (A.A.P.G.), fundada em 1997, é um programa de educação musical criado em 1995 pela Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo. Oferece cursos de canto coral, lutheria, instrumentos de cordas dedilhadas, cordas friccionadas, sopros, teclados, percussão e iniciação musical, a crianças e adolescentes entre …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=659

Arte+ Ciência e Inclusão: possíveis interlocuções no contexto educacional.

Arte+ Ciência e Inclusão: possíveis interlocuções no contexto educacional. Líliam Ameal[1]   O interesse por práticas mais humanas que promovessem a inclusão nas atividades musicais surgiu a partir das minhas observações como professora de música em várias escolas. Por meio desta vivência nas redes municipal, estadual e federal de ensino, assim como em estabelecimentos particulares, …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=633

SOMOS TODOS PARTICIPANTES

SOMOS TODOS PARTICIPANTES   Dra Marly Chagas[1] Pode ser que você nunca tenha parado para pensar na relação que existe entre os sons e movimentos e a manifestação da vida. Vejamos: quando somos concebidos, ainda de pouco tempo na barriga de nossa mãe – cerca de 20 dias – começa a pulsar em nós e …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=630

Fórum Arte com Ciência – Dia 26/10/2013

Local: Espaço Ciência Viva (ECV), Av. Heitor Beltrão, 321 – Esquina de Rua Pareto. Praça Saens Pena – Tijuca, Rio de Janeiro – RJ. – Entrada Gratuita. Horário: 10:00h às 12:00h Período: 26/10/2013 – Sábado Objetivo:  Reunir pesquisadores e interessados para discutir possíveis rumos, parcerias e convênios na área de interface dos campos da Arte, …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=425

Seminário Ética, Arte, Ciência, Filosofia

Seminário Ética: Arte, Ciência e Filosofia Local: Auditório Cartola – Centro Cultural da UERJ Rua São Francisco Xavier, 524 – Maracanã Tel.: (21) 2334-0114 Inscrições: coexpa.uerj@gmail.com ENTRADA FRANCA Apresentação: A Universidade do Estado do Rio de Janeiro realizará, entre os dias 21 e 23  de maio, no Auditório Cartola, o Seminário “Ética, Arte, Ciência,  Filosofia”. O evento vem acompanhado …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://blog.cienciasecognicao.org/?p=284

Carregar mais